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爱,无条件地爱每一个孩子

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:226 更新时间:2018/11/28

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????????????????????????????????????????????????????????????????????? 校长专访

1、咱们学校强调,爱,无条件地爱每一个孩子。请说一下,为什么有这样的重点强调和要求呢?咱们学校一直以来致力于培养出什么样的学生?或者说您认为我们最需要培养孩子们怎样的品质?

我回国之后一直强调:爱,无条件地爱每一个孩子。原因一是孩子心中有爱才能生活幸福,事业成功。二是我们给孩子爱,孩子们就是被爱的果实,总有一天我们的孩子们会成为爱的种子,我们给予孩子的,他们将来终会还给我们、还给社会。我们对孩子的爱实际上是对我们自己未来的爱,也是对民族和世界的爱。所以对孩子的爱怎么强调都不过分,爱是无条件地接纳孩子、赏识孩子,然后慢慢地引导,让孩子成长为最好的自己。而不是把我们老师、家长的标准和要求强加给孩子。我们要了解孩子的需求,然后让孩子有内驱力地学习、探索。

孩子无错原则。孩子犯了错误都是美丽的错误,孩子犯错了,我们无论是老师还是父母都应该窃喜而不是生气,因为都是孩子进步和成长的机会又来了。因为我们像孩子一样大的时候,也犯了无数错误,如果我们和孩子一起讨论错误、解决问题,孩子就会把错误变成自己的财富。如果孩子犯了错误,我们对他愤怒、指责,那孩子将来处理矛盾也会像我们一样生气、发火。他可能会缺乏自信,也有可能变得过分内向、学会撒谎。作为一个社会、一个家庭,我们的快乐和幸福建立在人与人之间关系上的和谐,大家要互相理解和感恩,而不是互相指责和抱怨。

教育一定要先知先觉,认真培养跨界和综合能力,是未来教育的大趋势;我们应该鼓励孩子们的创新精神,保持好奇,拥抱变化。在恰当的时候,可以创造自己喜欢的事业。我们既要“打水”,又要“打井”,所谓“打水吃”就是每天要解决当天出现的问题,而“打井”就是要建立一生值得依赖的能力,例如高度的自律、有梦想、和别人合作,交流、遇到问题能从自己身上找原因等素养。

真正的精英教育,能培养出给社会做出巨大贡献的人,他们一定是着眼于好习惯、好人生;好性格、好命运,一定着眼孩子的交际能力、创新能力、分析问题的能力、独立思考的能力,甚至是吃苦耐劳的能力。我经常会跟孩子们说“改变自己,帮助他人,奉献社会。”这不是一句高喊的口号,不管从佛学还是基督教都有这种观点,帮助别人一定是帮助自己,一个善良的人到最后得到的也是善果。孩子们的自信和合作也很重要,要和别人学会合作,合作的基础是尊重别人,理解这个世界上有很多不同的思想、不同的观点,要学会包容这些不一样的想法。

2、据我所知,咱们学校在淄博等地均开设有分校,咱们学校是集团化办学,集团化办学的优势有哪些?咱们学校的创办及发展历程可以给大家介绍一些么?

2018年对于所有修文人来说是值得铭记的一年,集团事业蒸蒸日上,随着新建学校的投入、使用,修文德鲁教育集团已拥有淄博修文外国语学校、365bet 安卓_365bet娱乐送彩金_365bet滚球网址、济南修文外国语学校、修文幼儿园、济宁修文外国语学校、郓城修文外国语学校、即墨实验高级中学国际项目、淄博阳光教育培训学校、济南新意成国际教育、上海修文在线教育等10所分校。业务涵盖中小学基础教育、学前教育、在线教育、出国留学、全脑培训、海外游学等各个领域。集团目前全体教职工700余人,近30%的优秀同事拥有海外留学背景。教师团队思想活跃、朝气蓬勃、专业深厚、以教育为事业。每一个老师都是孩子终身成长的恩师、导师,耐心细致,呵护着孩子们健康、快乐、全面地成长。

3、随着当代教育的发展,家长的眼界开阔,一大批国际学校逐步开设,您认为国际学校和国内的普通学校最大的不同是什么?什么样的教育是国际教育?

教育是有规律的,我们国家在过去三四十年,对自然科学很重视,学好数理化,走遍天下都不怕;同时我们对社会科学,尤其是心理学和教育学,相对重视的不够,我们没有自己一些真正的研究,都是从西方借了一些不体系的支离破碎的东西。

当你真正到了国外去学教育学和心理学,你就会系统地来看这个问题,它是有规律的,很多孩子挑战很多,是因为我们老师和父母的方法不适合他们。一定要考虑孩子考出好成绩的同时,必须要全面发展,这是未来的需求,中国古代说:“十年树木,百年树人”,意味着教育是一个漫长的过程,有个量变到质变的过程,所以我们的课程体系非常不一样,现在很多学校从三年级才开始让孩子学习外语,实际上孩子的语言敏感期从四岁就开始了,在修文高外体系里,从小学一年级每周就有七节英语课,这一代孩子学习外语不是为了应付考试,而是为了未来的工作和生活。

当今世界是一个国际化的时代,许多领域都在日趋国际化,教育也不例外。据统计,2017年我国有近60万学生出国留学进行交流,像我们学校的学生从小学一年级开始就接触纯正的外教英语课堂,每年都要进行大量的国际学术交流的机会。我想知识社会需要我们每个人不断更新知识和能力,以满足职业的要求和社会进步的需要,这将带来终身学习的普及。国际化的时代,学生和教师的流动,越来越多的国际色彩,这种趋势在我国也已经日趋明显(课程体系、办学模式、教育理念、教师)。终生学习是社会发展的需求,知识更新越来越快,社会对人们知识和能力的要求日新月异;技术发展使终生学习成为可能,信息技术与终身学习深度融合呈现出双向互动新趋势,也在推动继续教育转型升级。

4、说到国际学校的课程设置,咱们学校有哪些特色的课程?请问这些课程是如何和国际接轨的?

我们有数十种校本课程促进孩子的全面发展,保证每一个孩子每天一节兴趣课,每天一节体育课,让孩子在快乐中学习,在赏识中成长,在自信中培养个人兴趣和特长。”推崇个性化教育,坚持让每一个孩子都要全面发展,在修文、高外的体系中,中小学都增设特长选修课,孩子要从足球、乒乓球、健美操、舞蹈、素描、色彩、书法、声乐、器乐、新概念英语、文学阅读与播音主持等数十种课程中选修1-2门,以增强孩子的综合素质和专业特长能力。“我们的快速识字教学使二年级的孩子就能达到普通学校六年级的识字量,我们会让孩子提前大量阅读和写作,使其语文水平高于同龄人;现在还为孩子设立了全新的计算机课程,教孩子们编程,因为计算机启蒙的好处是可以对人的思维方式进行训练,培养孩子一种新的看待问题和处理问题的方式;另外我们从一年级开始每周就会有五节外教课和两节中教课,由外教老师锻炼孩子的语言技能,譬如口语和听力,中教老师传授语言知识,中外教英语相辅相成,相互促进。我们要激发孩子的学习兴趣,激发孩子的内驱力、自觉性,让孩子学会自律、自理、自动、自发,从‘要我学’变成‘我要学’给予孩子们终身学习的能力,让孩子做最好的自己。

5、听说咱们学校的师资力量很强大,学校现有的教学团队是如何构成的?老师招聘上,学校是如何把关的?对老师会有哪些特殊的要求?

一个国家今天的繁荣昌盛看我们的经济,明天的繁荣昌盛看我们的科学技术,后天的持续繁荣昌盛一定是看教育.我希望我的每一位老师都能把教育当做事业、当成科学、当成艺术,并且能尊重孩子、赏识孩子、接纳孩子,无条件地爱每一个孩子,因为只有我们老师去爱孩子,孩子在成长过程中才会爱这个社会、爱别人,孩子只有充满了感恩之心,他们将来才会不断有内驱力去奋斗。

我们的老师有三种身份,第一个身份是导师,我们用最擅长的一面指导孩子们在健康的道路上健康地成长;我们老师的第二个身份是孩子们的朋友,走进他们的心灵和孩子们一起成长;我们第三种身份是做孩子们的学生,不管是在课堂上辩论问题,还是在生活中面对挑战,孩子们经常会超越我们的期待。只有孩子们超越了我们,我们的孩子们才有前途,我们的教育才有希望。

6、在培养孩子的过程中,尤其是高中阶段,咱们学校是否有提供升学指导服务,可以详细介绍一下么?咱们学校都是怎么展开这一块工作的?

?? 学校配有专业的留学申请团队,团队成员有国内顶尖大学的博士、专职负责学生文书写作的美国籍咨询师,以及美国名校的海归。为我们学生提供从申请前-申请后-入学的长期跟踪和规划。

我们留学服务的最大的特点是可以从学生入学开始,就做一个全程的陪伴和跟踪式的指导。我们设立的一个课程——大学生涯规划课,从高一开始上,我们去引导学生找寻自己感兴趣的专业方向和感兴趣的活动,帮助他们树立一个长期的目标。在高中这三年中,学生会有一个目标作为前进的指引。学校还会鼓励孩子组织和参加各种社团。

17-18申请季中,我们有超过67%的学生进入到纽约大学、波士顿大学等美国前50大学,超过100%的学生拿到多伦多大学、悉尼大学等世界前100的大学的录取。

7、孩子们未来的发展走向,或者说学校目前已经毕业的孩子的去向,这是家长们比较关心的地方,方便和大家一起分享学校在这方面取得成绩么?

我们国际高中201834位毕业生共收到来自美国、加拿大、澳大利亚、德国多所世界名校的213份录取通知书。其中申请美国大学的同学有67%被美国排名前50名的大学录取,100%被美国排名前100的大学录取。而且他们每一个人都具备终身学习的能力,并且感恩、自律、具备责任感。我们国际高中下一步除了要做以托福、SAT为主的美国留学,还要逐步引入雅思、英邦联及其它国家的出国服务。”

8、现在国际教育很热门,什么样的孩子适合上国际学校?

国际学校为孩子受教育的方式提供了更加多元化的选择,决定孩子留学成功的主要因素,除了智力因素,更重要的是非智力因素,因此,孩子在出国前拥有正确的价值观、良好的自律和自我管理能力,有明确的目标并能够为实现目标而付出持久努力的孩子更适合上国际学校,更适合出国。

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9、对于家长和孩子来说,上国际学校比起普通学校来有哪些优势?

我们采取的是小班制教学,小学部每班不超过30人,初中部每班不超过36人,“我们这样做的目的就是保证每个孩子都得到充分的关注,每一节课每一个孩子都有发言的机会。”王校长介绍道,小班制教学由于学生人数较少,教师对学生的了解更深入,使教师在备课、教学设计、教法选择、评价方式等方面可以开展更多变革,使每一个学生都得到相对优质的教育和最好的发展。除了在课堂上能让每个孩子得到展示自我的机会,升旗仪式和班干部的选拔等也都是采用的轮流制,“为的就是让多让孩子经历,充分激发学生的热情,挖掘每一个孩子的内驱力,让孩子在参与体验中不断成长。”王校长感慨地说道,我们所有老师都把教育当做事业,做孩子人生路上的“恩师”,“老师们在传道授业解惑的同时,会和学生一起游戏,一起进餐,一起就寝,让孩子实现自我管理的同时,更多地去服务他人,树立利他主义价值观。

孩子在小的时候,让他们产生兴趣非常重要,第一阶段,我们要培养、激发孩子的兴趣;第二个阶段,当孩子产生兴趣后会对他的兴趣态度变得认真;第三个阶段,因为孩子自我价值得到了满足,孩子会为兴趣全力以赴,想在这方面展示自己;第四个阶段,孩子产生创新思维。

教育就是要激发孩子的兴趣,从兴趣开始让孩子知道学习是他的责任,帮助孩子就是要花时间、打基础,找到让孩子自主学习的那把钥匙。马斯洛在动力学说里提到,满足孩子的基本需求,让他有安全感和归属感之后,让他持久产生动力的一定是尊重孩子,让孩子产生自我价值,这样孩子才会不断产生动力、挑战自我。我一直坚信,每一个孩子最终都会绽放,只是时间不同。

10、您心中理想的学校应该是什么样子的?能说说未来您个人对学校的展望和规划么?

我认为好的学校能就是能找到发动孩子自主性学习探索的钥匙。让孩子变“要我学”为“我要学”,变“学会”为“会学”,变“他律”为“自律”,让孩子自主地学习。我希望孩子们在考出好成绩的同时又要全面发展,考出好成绩是今天的需求,全面发展一定是孩子未来的需求,我们不可以不顾孩子的未来,只顾让孩子考出好成绩,这是一种战略性的错误,是一种短视。就像当年我们只追求GDP,忽视了社会发展的意义是什么,我们不但需要物质上的满足,更需要精神上的富足。考试也是这样,今天我们全方位追求考试成绩,会让孩子们遇到很多心理、甚至身体上的问题,这是对孩子的一种不负责任。所以在这方面,我一直希望我们学校所有的孩子能够身心健康、快乐成长。我们要让“有挑战的孩子”变好;让“好的孩子”变优秀;让“优秀的孩子”变卓越、杰出。

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